ロッド・エリス 第2言語習得のメカニズム ちくま学芸文庫

第2言語習得のメカニズム　ちくま学芸文庫
ロッド エリス (著), Rod Ellis (原著), 牧野 高吉 (翻訳)　　価格： ￥1,050 （税込）出版社: 筑摩書房
ISBN: 4480087583 ; (2003/04)

<<目次>>
第1部 概説(はじめに:第2言語習得の記述と説明
-学習者言語の本質
-学習者の中間言語
-中間言語の社会的側面
-中間言語の談話的側面
-中間言語の心理言語的側面
-中間言語の言語的側面
-第2言語習得における個人差
-教室での言語指導と第2言語習得
-おわりに:第2言語習得の複眼的視点)
第2部 リーディング
第3部 参考文献
第4部 用語解説
◎感想
この本は世界的ベストセラーだとか。（私もちくま文庫版、つまり結構売れた本てことですね）ちょっとよみにくい訳でした。
前期の「第２言語習得」のテキストはSusan M Gass の Second Language Acquisition で途中までしか行かなかった。
それで、ちょっと日本語の訳のあるものを読んでみようと。読んでみても。中間言語がどしたの？　という程度で、よく分かりませんでした。ストラテジー（方略）についてもどう役立つかはまだわからない、ということで。
ここでは形式中心の指導（つまり文法訳読法とかＡＬオーディオ・リンガル法とか）に批判的なんだけどーー文法項目の理解には有効だが言語習得には効果がない、とーーその説明も納得できない。たとえば、アメリカの軍隊式言語教育によって短期間で日本語をマスターしやがて古典までも読みこなせるような学者が何人も育ったのは「効果」があったからではないのか、と思うが。（もっともそういうヒトたちはたいへん優秀だったのはたしか）
いちおう目は通した、というところで、消化できていません。
ちなみに、Rod Ellis さんは現在オークランド大学で教えていらっしゃいます。（応用言語学には日本人RAが2名）
＜メモ＞
-第２言語学習者の習得の順序（文法体系等の再構築）が認知メカニズムによること
-中間言語（第２言語知識の中間的体系）
　　１）50s~60s 行動主義　習慣の形成による説明→Ｘ
　　２）60s~70s 知性主義（人間固有の生得的言語獲得能力）　→中間言語理論
　　　インプット→［インテイク→第２言語知識］→アウトプット　（コンピュータ・モデル）
-談話規則
-言語転移　＝認知プロセス（セリンカー）